文/羊城晚報全媒體記者 周聰

近年來，廣東經(jīng)濟和社會發(fā)展新技術(shù)新業(yè)態(tài)快速涌現(xiàn)。針對技能人才培養(yǎng)工作中存在的痛點、堵點問題，近日廣東省人社廳聯(lián)合省工信廳、省國資委印發(fā)了《關(guān)于推動實施產(chǎn)業(yè)技能根基工程的通知》（以下簡稱《通知》）。

12月6日，記者從廣東省人社廳獲悉，《通知》進一步優(yōu)化政策設計，創(chuàng)新制度和培訓模式，調(diào)動龍頭企業(yè)、院校、評價機構(gòu)等各方參與人才培養(yǎng)的積極性，發(fā)揮產(chǎn)、教、評在擴大技能人才培養(yǎng)工作中的積極作用。

(資料圖)

支持企業(yè)招聘“技培生”，自主開展技能人才評價

《通知》主要針對技能人才培養(yǎng)工作中存在的問題，在推動實施學生學徒制技能人才儲備計劃、創(chuàng)新實施“技培生”用培融合計劃、全面實施技能等級認定自主評價強基計劃、加快實施新職業(yè)標準開發(fā)計劃4個方面提出舉措：

支持企業(yè)重點面向技術(shù)技能崗位，按照正式員工標準擇優(yōu)招聘技工院校、職業(yè)院校和普通高等院校畢業(yè)年度學生，建立就業(yè)導向的學生學徒制關(guān)系，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和儲備技能人才。學生按照正式就業(yè)意愿，選擇就業(yè)意向企業(yè)，建立就業(yè)導向的學生學徒制關(guān)系并簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。支持將學生學徒制納入企業(yè)新型學徒制培訓范圍，按每人每年5000元補貼標準規(guī)定申領學徒培訓補貼。

針對新技術(shù)產(chǎn)業(yè)招聘新技能人才難和青年就業(yè)難問題，支持企業(yè)面向?qū)W校和社會公開招聘應屆或往屆畢業(yè)生作為“技培生”，開展多崗位多技能培訓，讓更多青年可到新技術(shù)崗位就業(yè)和接受培訓，探索新技術(shù)、新技能、新工匠“用培融合”新模式。

支持企業(yè)結(jié)合實際需要，自主開展技能人才評價，自主確定評價職業(yè)范圍，自主設置職業(yè)技能崗位等級，自主運用評價方法，自主開發(fā)制定企業(yè)評價規(guī)范，實現(xiàn)培養(yǎng)與使用相結(jié)合、評價等級與待遇相匹配的技能人才培養(yǎng)使用制度。

支持企業(yè)結(jié)合廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位實際，開展國家職業(yè)技能標準的適應性、靈活性開發(fā)，發(fā)布符合產(chǎn)業(yè)需求的職業(yè)技能標準。面向新職業(yè)、新技術(shù)，加強職業(yè)標準和評價規(guī)范開發(fā)。

企業(yè)可適當增加或調(diào)整職業(yè)技能等級

企業(yè)如何開展學生學徒、技培生的培養(yǎng)培訓？對此，廣東省人社廳相關(guān)負責人介紹，支持企業(yè)結(jié)合自身崗位設置、內(nèi)部管理、員工成長、薪酬激勵機制建設的實際需要，自主開展技能人才評價，自主確定評價職業(yè)（工種）范圍，自主設置職業(yè)技能崗位等級，自主運用評價方法，自主開發(fā)制定企業(yè)評價規(guī)范，實現(xiàn)培養(yǎng)與使用相結(jié)合、評價等級與待遇相匹配的技能人才培養(yǎng)使用制度。

企業(yè)可根據(jù)本單位技術(shù)技能水平情況和崗位等級情況，在現(xiàn)有職業(yè)技能等級設置基礎上適當增加或調(diào)整技能等級，形成由學徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構(gòu)成的“新八級”職業(yè)技能等級（崗位）序列。

職業(yè)技能等級認定工作企業(yè)有哪些自主權(quán)？記者了解到，企業(yè)可根據(jù)相應的國家職業(yè)技能標準，結(jié)合企業(yè)工種（崗位）特殊要求，對職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求和申報條件等進行適當調(diào)整，原則上不低于國家職業(yè)技能標準要求。無相應國家職業(yè)技能標準的，企業(yè)可參照《國家職業(yè)技能標準編制技術(shù)規(guī)程》，自主開發(fā)制定企業(yè)評價規(guī)范。

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