導(dǎo)語

赴勉縣三國文化探尋隊走進(jìn)定軍山鎮(zhèn)紅色教育基地,開展了一場意義非凡的參觀講解活動,在這片紅色熱土上,探尋英雄足跡,傳承紅色精神。

實踐背景與團(tuán)隊概況

實踐背景:在新時代背景下,傳承紅色基因、弘揚革命精神是加強愛國主義教育的重要舉措。定軍山鎮(zhèn)紅色教育基地承載著豐富的紅色文化資源,尤其是楊育才的英雄事跡,激勵著一代又一代的中華兒女。此次實踐活動旨在通過參觀講解,讓更多人了解楊育才的英雄偉業(yè),傳承紅色文化。

圖一楊育才

團(tuán)隊概況:赴勉縣三國文化探尋隊由6名成員組成,成員們來自不同專業(yè)領(lǐng)域,具備多元化的知識儲備。他們中有擅長歷史研究的同學(xué),深入挖掘紅色故事背后的歷史細(xì)節(jié);有表達(dá)能力出色的同學(xué),負(fù)責(zé)生動地向參觀者進(jìn)行講解;還有精通攝影攝像的同學(xué),用鏡頭記錄下活動的精彩瞬間。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,團(tuán)隊滿懷熱忱地開啟了這次紅色之旅。

實踐地介紹

基地概況:定軍山鎮(zhèn)紅色教育基地坐落于楊家山村,這里環(huán)境莊嚴(yán)肅穆,場館內(nèi)陳列著大量珍貴的歷史文物和圖片資料?；赝ㄟ^實物展示、場景復(fù)原、多媒體演示等多種形式,生動地展現(xiàn)了革命先輩們的英勇事跡。

楊育才英雄偉業(yè):楊育才,這位出生于定軍山鎮(zhèn)的英雄,在抗美援朝戰(zhàn)爭中創(chuàng)造了不朽的功勛。1953 年 7 月,在金城戰(zhàn)役中,楊育才帶領(lǐng)偵察班,深入敵后,憑借著過人的智慧和英勇無畏的精神,成功搗毀了敵軍的 “白虎團(tuán)” 團(tuán)部,打亂了敵軍的作戰(zhàn)部署,為戰(zhàn)役的勝利立下了赫赫戰(zhàn)功。他的事跡被改編成電影《奇襲》,廣為流傳。在基地內(nèi),展示著楊育才的遺物、戰(zhàn)斗時的照片以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料,讓人們仿佛能看到當(dāng)年他在戰(zhàn)場上的颯爽英姿。

圖二楊育才的事跡

實踐團(tuán)任務(wù)

深入學(xué)習(xí):探尋隊成員到達(dá)基地后,首先在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下,深入學(xué)習(xí)楊育才的英雄事跡和革命精神。他們認(rèn)真聆聽講解,仔細(xì)觀看每一件展品,并不時提出問題,與講解員進(jìn)行深入交流。

圖三與講解員進(jìn)行交流

講解實踐:經(jīng)過充分的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,探尋隊成員分組為前來參觀的游客進(jìn)行講解。他們用飽含深情的語言,生動地講述著楊育才從一名普通農(nóng)民成長為戰(zhàn)斗英雄的歷程,以及他在戰(zhàn)場上的英勇表現(xiàn)。游客們被他們的講解所吸引,紛紛駐足聆聽,不時發(fā)出陣陣贊嘆。

文化傳播:探尋隊還利用新媒體平臺,制作了一系列關(guān)于楊育才英雄事跡的短視頻和圖文推文,在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播,讓更多的人了解到這位英雄的故事,擴大了紅色文化的影響力。

實踐單位評價

定軍山鎮(zhèn)紅色教育基地負(fù)責(zé)人表示:“赴勉縣三國文化探尋隊的這次活動,為我們基地的紅色文化傳播注入了新的活力。隊員們專業(yè)的講解和積極的態(tài)度,讓更多的游客深入了解了楊育才的英雄事跡,也為我們的宣傳工作提供了有力的支持?！?/p>

未來規(guī)劃

深化研究:探尋隊計劃進(jìn)一步深入研究楊育才的英雄事跡,挖掘更多不為人知的細(xì)節(jié),豐富紅色文化的內(nèi)涵。同時,他們還將研究紅色文化與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的融合,探索紅色文化傳承的新路徑。

拓展合作:與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社區(qū)開展合作,舉辦紅色文化講座、主題班會等活動,將紅色文化傳播到更多人群中,培養(yǎng)青少年的愛國情懷和民族自豪感。

總結(jié)

此次定軍山鎮(zhèn)紅色教育基地參觀講解活動,是赴勉縣三國文化探尋隊對紅色文化傳承的一次生動實踐。通過他們的努力,楊育才的英雄事跡得到了更廣泛的傳播,紅色文化的種子在更多人的心中生根發(fā)芽。在未來,探尋隊將繼續(xù)秉持傳承紅色基因的初心,在紅色文化的研究與傳播道路上不斷前行,為弘揚革命精神貢獻(xiàn)自己的力量。

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