文/羊城晚報全媒體記者 陳亮 通訊員 林振南、廖文

(資料圖片僅供參考)

圖/活動方提供

近日，由華南師范大學組織的100所珠三角地區(qū)中小學、幼兒園，送教到校對口幫扶汕尾市、揭陽市中小學及幼兒園，推動校際結(jié)對，建立長期溝通機制，定期交流。

實施幫扶固本，組建幫扶團隊

據(jù)悉，華南師范大學省級中小學教師發(fā)展中心在本次活動前期深入受援地區(qū)開展幫扶需求調(diào)研工作。通過問卷調(diào)查、實地訪談、問題診斷等形式，圍繞校長管理水平、骨干教師教學創(chuàng)新能力、教師隊伍教育教學能力素質(zhì)、教育教研指導能力等問題、弱項，形成診斷報告，主動聯(lián)系汕尾市、揭陽市，制定幫扶方案，開展工作研討會，明確任務與具體措施，積極推動項目落實。

在本次粵東地區(qū)幫扶中，項目組劃分片區(qū)、網(wǎng)格化項目實施管理方式進行，將區(qū)縣作為工作重點，劃分6個區(qū)域，針對各學段情況、幫扶學校特點、需求進行詳細部署。在大灣區(qū)遴選100所重點中小學、幼兒園進行一對一匹配。灣區(qū)學校按照“校領導+中層干部+學科帶頭人+骨干教師”組團要求，精心遴選5-10位送教團隊深入幫扶。

本次幫扶送教活動共計為當?shù)?00所中小學、幼兒園提供了全學段、全學科送教，共計開展562場次教研、示范課、講座活動。同時將這一次送教延伸為長期交流，全面推進送教地與大灣區(qū)特色學校辦學交流，為汕尾市和揭陽市基礎教育專業(yè)化發(fā)展提供有力支持。

送教春意暖，共研教育情

廣東實驗中學越秀學校走進惠來縣華僑中學送教活動中，在地理課《地域文化與城鄉(xiāng)景觀》的講授中，劉韶敏老師結(jié)合惠來縣本地的地域文化作為主線展開教學，運用惠來縣特色民居、美食、非物質(zhì)遺產(chǎn)九鶴舞、打火醮等素材引入課堂，充分調(diào)動學生學習積極性。將嶺南文化融入課堂，讓學生們感受到了區(qū)域未來發(fā)展?jié)摿?、文化自信的主人翁使命感?br/>

江門市新會葵城中學骨干教師團隊在吳旭芬老師的帶領下，前往海豐縣蓮花山中學開展送教交流活動，對語文、數(shù)學、英語、道法、歷史五個學科和德育進行同課異構(gòu)的全方位交流、探討。吳旭芬以“興藝樂學，匠心育人”為主題開展德育講座。

惠州仲愷高新區(qū)第二中學五名骨干教師來到普寧市城關中學開展送教交流活動。仲愷二中曾凱老師就班主任管理開展《做一個幸福的班主任，溫暖而有情懷》講座，從班級日常管理的活動和班干部制度入手，分享“溫度、情懷、擔當、幸福感”的帶班理念，用愛心去教育學生因勢利導，促進全面發(fā)展。

本次持續(xù)近一個月的送教活動通過專題講座、同課異構(gòu)、課堂示范、學科診斷等多形式、多方面深度交流，設置了“新課標課堂實踐”“中高考新課堂改革”“幼兒教育家庭關系”等熱門話題。大灣區(qū)的骨干教師針對核心學科進行分享，其中“如何落實新課標改革的語文教學”“如何訓練學生數(shù)學核心素養(yǎng)”“美育教學中的育人案例”等最受歡迎，為受幫學校的老師們開拓課堂教學視野、豐富教學知識和技能。

本次活動讓兩地教師都收獲頗豐，不僅增進兩地間的友誼和了解，也激發(fā)兩地教育的創(chuàng)新和合作，幫助各學校老師們在面對新課標的改革樹立了信心，同時展現(xiàn)出課堂改革中的重點要點，從課堂上激活學生能力、落地實施學科核心素養(yǎng)。

深入現(xiàn)場研討，總結(jié)幫扶經(jīng)驗

據(jù)介紹，本次送教活動是落實《廣東省推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》《廣東省全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區(qū)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實施辦法》精神的重要舉措。

華師教師教育學部副部長黃道鳴介紹了本次活動的頂層設計。幫扶內(nèi)容包括采取定期互訪、專題交流、教研聯(lián)合等方式，明確科學的幫扶方式，制定協(xié)同的發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)地區(qū)校長教師的教育情懷、熱情，提升校長辦學治校能力，規(guī)范教師教學日常管理，改革教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。通過本次交流，大大推動了粵東地區(qū)和粵港澳大灣區(qū)教育的有機融合和共同發(fā)展，整體縮小并努力補齊雙方之間的基礎教育水平差距。

黃道鳴提出，通過雙向交流和人員互派，提高中小學教師綜合素質(zhì)，不斷推進兩地教育的創(chuàng)新和進步，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。本次活動通過深度送教入校，為老師們建立了深厚的連接關系，在多方通力配合下，為區(qū)域教師的教學理念和教學技能的成長助力。

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