在法治理念深度融入時(shí)代脈搏的當(dāng)下，三明學(xué)院文化傳播學(xué)院聚焦“三個(gè)有力”構(gòu)建法治立體教育生態(tài)，全方位、多層次開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，累計(jì)覆蓋3000余人次，將法治理念深植青年心中，凝聚起“助力法治建設(shè)、青年勇?lián)姑?rdquo;的校園共識(shí)，為推進(jìn)法治建設(shè)注入澎湃青春動(dòng)能。

宣傳覆蓋有力，筑牢法治思想根基

三明學(xué)院文化傳播學(xué)院以“貼近生活、貼近實(shí)際”為原則，構(gòu)建立體多元的法治知識(shí)傳播矩陣，讓法治理念浸潤(rùn)校園每個(gè)角落。組建“法治教育宣講團(tuán)”，聚焦校園日常法治規(guī)范、權(quán)益維護(hù)要點(diǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)防范等實(shí)用內(nèi)容，依托“一站式”社區(qū)平臺(tái)，深入班級(jí)、宿舍開(kāi)展18場(chǎng)“面對(duì)面”宣講，為超300名學(xué)生送上“法治錦囊”。

織密立體宣傳網(wǎng)絡(luò)，打造“行走的法治課堂”。該學(xué)院充分發(fā)揮各類宣傳陣地效能，在電子屏、宣傳欄、海報(bào)上高頻次推送法治信息。在校園角落設(shè)置場(chǎng)景漫畫(huà)、警示標(biāo)語(yǔ)，將法律條文轉(zhuǎn)化為直觀視覺(jué)符號(hào)。通過(guò)設(shè)置主題展板、組織知識(shí)競(jìng)答、推送普法漫畫(huà)、投放警示視頻等多元形式，構(gòu)建起法治宣傳的“大防線”。重點(diǎn)圍繞《中華人民共和國(guó)憲法》《民法典》等核心法律法規(guī)，向師生展開(kāi)全方位普及，有效提升師生法治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“線下有陣地、線上有聲音”的立體傳播格局。

該學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“線上+線下”雙軌模式。線下組織1026名學(xué)生開(kāi)展“憲法晨讀”，在朗朗書(shū)聲中感悟憲法與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)聯(lián);線上依托學(xué)習(xí)通平臺(tái)推進(jìn)“憲法衛(wèi)士”計(jì)劃，通過(guò)在線測(cè)試、案例分析等方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，各年級(jí)參與完成率達(dá)98%以上，充分展現(xiàn)了學(xué)生高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性與扎實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)，為法治信仰的培育提供了強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力。

實(shí)踐淬煉有力，提升法治實(shí)戰(zhàn)硬功

該學(xué)院以“春季大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”為契機(jī)，開(kāi)展如“案說(shuō)大學(xué)生法律風(fēng)險(xiǎn)”“刑法與底線思維”等法律相關(guān)課程，參與學(xué)生達(dá)100余人。此外，學(xué)院邀請(qǐng)付婧老師作為法律顧問(wèn)，通過(guò)圖文展示、案例解讀等互動(dòng)形式，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的威嚴(yán)與公正，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)。

值得一提的是，學(xué)院秉持“理論為基、實(shí)踐為用”理念，將法治知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)技能，推動(dòng)法治教育從“入腦”向“入心”深化。今年開(kāi)展的模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)吸引67名學(xué)生參與，以高度仿真的法律案件為背景，從案件受理、法庭辯論到判決執(zhí)行，全程對(duì)標(biāo)司法實(shí)踐規(guī)范。學(xué)生在角色扮演、庭審流程模擬中熟悉法律程序，法律運(yùn)用能力顯著提升，“從課本到實(shí)踐的跨越，讓法治意識(shí)真正落地”成為同學(xué)們的普遍共識(shí)。

“求學(xué)受教，守土護(hù)疆，憲法為我們護(hù)航…”學(xué)院策劃《憲法伴我們成長(zhǎng)》歌曲傳唱活動(dòng)，收到來(lái)自各班級(jí)的15份創(chuàng)意作品。同學(xué)們充分發(fā)揮專業(yè)特色，將青春的熱情與法治的信念融入旋律，用朝氣蓬勃的歌聲唱響“以青春之我，助力法治建設(shè)”的時(shí)代強(qiáng)音。這種寓教于樂(lè)的創(chuàng)新形式，極大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓法治知識(shí)在潛移默化中入腦入心，實(shí)現(xiàn)教育場(chǎng)景與生活場(chǎng)景的深度融合。

思辨賦能有力，驅(qū)動(dòng)青年勇?lián)姑?/p>

學(xué)院解鎖“學(xué)思結(jié)合，以賽檢質(zhì)”的教育新途徑，搭建多元思辨平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在思想交鋒中深化法治認(rèn)知。12支參賽隊(duì)伍圍繞“個(gè)人信息保護(hù)與數(shù)據(jù)利用界限”“國(guó)家安全與法律規(guī)制關(guān)系”等前沿議題展開(kāi)激烈交鋒。文化傳播學(xué)院辯論協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)林國(guó)權(quán)深有感觸：“參與辯論，讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維全面、客觀地審視法治問(wèn)題。這不僅是知識(shí)的交鋒，更是一次生動(dòng)的教育實(shí)踐。在辯論中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)對(duì)于國(guó)家安全的重要性，以及自身肩負(fù)的維護(hù)法治、維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任。”辯論場(chǎng)上的思想碰撞，有力突破學(xué)生們碎片化的認(rèn)知局限，以系統(tǒng)性的思維深入探究國(guó)家安全與法治之間千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。

“我心中的法治社會(huì)”主題征文活動(dòng)反響空前熱烈，共征集到散文、議論文、詩(shī)歌等各類體裁作品523篇。學(xué)子們以筆為媒，暢敘胸臆，字里行間流淌著對(duì)法治建設(shè)的深切關(guān)懷與助力法治建設(shè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一篇作品都是青年學(xué)子對(duì)法治的個(gè)性化詮釋與真摯告白，展現(xiàn)了新時(shí)代青年深厚的法治情懷。與此同時(shí)，學(xué)院創(chuàng)新性依托“易班”APP平臺(tái)，推出“居安思‘易’，筑牢法治防線”線上知識(shí)競(jìng)賽。新穎的隨機(jī)抽題、限時(shí)答題等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，極大激發(fā)了學(xué)生的求知欲與競(jìng)技熱情，吸引了全校1374名學(xué)生踴躍參與，實(shí)現(xiàn)了法治教育“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的目標(biāo)。

三明學(xué)院文化傳播學(xué)院以宣傳覆蓋的廣維度、實(shí)踐淬煉的強(qiáng)實(shí)效、思辨賦能的深啟發(fā)，構(gòu)建起層次豐富、形式鮮活的法治教育生態(tài)圈。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化“三個(gè)有力”教育模式，把法治知識(shí)延伸至課堂之外、校園之外，全力營(yíng)造“人人知曉、人人關(guān)注、人人支持、人人踐行”的全域化法治文化氛圍，引領(lǐng)廣大師生以青春之我、奮斗之我，成為法治建設(shè)最堅(jiān)定的推動(dòng)者，讓青年學(xué)子的理想信念與行動(dòng)擔(dān)當(dāng)，成為法治建設(shè)征程中最具活力的時(shí)代注腳。(鄭依芯 張曉琳 肖雄)

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