清晨6點(diǎn)發(fā)現(xiàn)老人落水，從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，縱身跳入河中……連日來(lái)，一位“洋雷鋒”在浙江紹興越城八字橋附近救起落水老人的視頻迅速“走紅”網(wǎng)絡(luò)，將湖州師范學(xué)院俄羅斯籍留學(xué)生莎何娜斯(Shakhnaz)推向公眾視野。

“沒(méi)想到會(huì)收獲這么多人的關(guān)注，我覺(jué)得這只是一件小事。”莎何娜斯接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，如果別人需要幫忙，只要能做到，伸出援手本就理所應(yīng)當(dāng)。

6月23日，湖州師范學(xué)院俄羅斯籍留學(xué)生莎何娜斯在紹興救起落水民眾。受訪者供圖

路人視角中，這個(gè)外國(guó)姑娘見(jiàn)義勇為、身手矯健，頗具“俠者”風(fēng)范。而在熟悉莎何娜斯的老師同學(xué)眼中，她的勇敢“并非偶然”——從“漢語(yǔ)迷”到“功夫達(dá)人”，莎何娜斯因文化與中國(guó)結(jié)緣，書寫著跨越萬(wàn)里的熱愛(ài)與堅(jiān)持。

2016年，懷揣著對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的熱忱，莎何娜斯來(lái)到中國(guó)求學(xué)。在校期間，她不僅系統(tǒng)掌握了古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等專業(yè)知識(shí)，以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)漢語(yǔ)水平考試(HSK4級(jí))，還深入鉆研中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其對(duì)中國(guó)武術(shù)表現(xiàn)出極大興趣。

在“武俠夢(mèng)”牽引下，莎何娜斯加入了學(xué)校武術(shù)團(tuán)，苦練“中國(guó)功夫”。

“我對(duì)武術(shù)、舞龍、舞獅都很感興趣，尤其喜歡舞獅！”莎何娜斯說(shuō)，每當(dāng)舞獅時(shí)，她會(huì)全身心投入，常常一場(chǎng)下來(lái)大汗淋漓。能在水中穩(wěn)穩(wěn)抱起落水者，便離不開日常練功造就的強(qiáng)大臂力。

“得知莎何娜斯在紹興見(jiàn)義勇為的事跡，我并不意外。一直以來(lái)，她都勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)高難度訓(xùn)練動(dòng)作從不退縮，幾乎學(xué)習(xí)了舞龍和舞獅的所有位置和動(dòng)作，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化保持著熱情和探索欲。”湖州師范學(xué)院體育學(xué)院武術(shù)隊(duì)教練崔秉珍說(shuō)。

莎何娜斯身穿中國(guó)傳統(tǒng)服飾進(jìn)行武術(shù)表演。湖州師范學(xué)院供圖

在熱愛(ài)的牽引下，莎何娜斯登上了更大的舞臺(tái)。2024年，她在浙江省龍獅錦標(biāo)賽中斬獲高校女生競(jìng)速舞龍與創(chuàng)意舞龍二等獎(jiǎng)。2025年4月，莎何娜斯作為國(guó)際學(xué)生舞獅隊(duì)核心成員，在“唱響未來(lái)夢(mèng)行浙江”外國(guó)留學(xué)生才藝展演中亮相。不久前，她還代表學(xué)校參加浙江省第十二屆龍獅錦標(biāo)賽，一舉斬獲“傳統(tǒng)(創(chuàng)意)南獅”項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

湖州師范學(xué)院武術(shù)隊(duì)里，莎何娜斯有個(gè)親切的昵稱“四毛”。她性格隨和、為人熱心，在隊(duì)中極富親和力，深受隊(duì)員喜愛(ài)。這幾年，每當(dāng)有師兄師姐結(jié)婚，莎何娜斯總會(huì)和隊(duì)友們獻(xiàn)上精彩的舞獅表演，用傳統(tǒng)民俗為新人送上祝福。

如今，“四毛”師姐已是湖州師范學(xué)院武術(shù)隊(duì)的“定海神針”。她總是默默承擔(dān)龍獅道具的修補(bǔ)工作，每當(dāng)隊(duì)員們遇到困難，喊一聲“四毛師姐”，她就會(huì)立刻出現(xiàn)幫忙解決問(wèn)題。

莎何娜斯(中間)表演舞獅。湖州師范學(xué)院供圖

兩周前，莎何娜斯在湖州師范學(xué)院人文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)完成了本科學(xué)業(yè)。早已把中國(guó)當(dāng)作“第二故鄉(xiāng)”的她，計(jì)劃繼續(xù)在該校攻讀體育專業(yè)研究生，將對(duì)“中國(guó)功夫”的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為更深厚的專業(yè)積淀。

談及未來(lái)，莎何娜斯目光堅(jiān)定，“我希望成為兩國(guó)文化交流的堅(jiān)實(shí)橋梁，用自己的所學(xué)所知，讓更多人感受兩國(guó)文化的魅力，書寫更多精彩的文化交流故事。”(完)

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